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Diese Studie wurde zum Thema Lehrerführung im Kontext des Heimatlandes der Forscherin, Bangladesch, durchgeführt und analysiert die Rolle des Praxisunterrichts (z. B. Schulunterricht für einen kurzen Zeitraum als Teil des B.Ed (Hons)-Kurses) bei der Entwicklung von Führungsqualitäten bei Lehrern im Vorbereitungsdienst in diesem Land.