Pratica inclusiva. La sua formazione a partire dalla Didattica della matematica - Guerra Perdomo, Marvelis;Castillo Duret, Grasiel;Sallés Cabrera, Lisette
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L'obiettivo di questo libro è quello di proporre un libretto di compiti di apprendimento che consenta la preparazione degli studenti del Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione. Primario per la pratica inclusiva della materia Didattica della matematica, che faciliterà le risorse didattiche e/o metodologiche per acquisire la competenza dell'attenzione alla diversità come premessa per il raggiungimento dell'inclusione socio-educativa. I compiti proposti richiedono un insegnante competente che, dal suo ruolo, promuova la giustizia sociale, l'equità e la partecipazione come garanzia di…mehr

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Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo libro è quello di proporre un libretto di compiti di apprendimento che consenta la preparazione degli studenti del Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione. Primario per la pratica inclusiva della materia Didattica della matematica, che faciliterà le risorse didattiche e/o metodologiche per acquisire la competenza dell'attenzione alla diversità come premessa per il raggiungimento dell'inclusione socio-educativa. I compiti proposti richiedono un insegnante competente che, dal suo ruolo, promuova la giustizia sociale, l'equità e la partecipazione come garanzia di un'istruzione di qualità, in cui la dimostrazione di una pratica inclusiva giochi un ruolo importante come via per lo sviluppo professionale degli studenti. Fornisce una comprensione più approfondita di concetti quali integrazione, inclusione e inclusione socio-educativa, ciascuno visto da diversi professori dell'Università di Scienze Pedagogiche Enrique José Varona dell'Avana, Cuba. Questo libro fa parte dei risultati della specializzazione post-laurea in inclusione socio-educativa.
Autorenporträt
Gli autori di questo libro hanno un'ampia conoscenza ed esperienza della formazione degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria, nonché della preparazione che deve essere fatta affinché, dopo la laurea, siano in grado di sviluppare pratiche inclusive nella loro prestazione professionale.