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Questa ricerca affronta la questione dell'influenza educativa sulle pratiche artistiche degli studenti che vivono in aree rurali in relazione alla trasformazione dei loro immaginari sociali dell'infanzia; pone il seguente problema: come contribuire alla trasformazione degli immaginari sociali dei bambini rurali? L'obiettivo è determinato come: l'elaborazione di un progetto comunitario che contribuisca all'attenzione educativa delle pratiche artistiche per la trasformazione degli immaginari sociali dell'infanzia rurale. In questo senso, l'idea da difendere è: la realizzazione di un progetto comunitario che tenga conto delle possibilità educative delle pratiche artistiche degli studenti nel contesto rurale, contribuisce alla trasformazione dei loro immaginari sociali dell'infanzia. La novità sta nella trasformazione degli immaginari sociali dell'infanzia rurale, con una visione del bambino come soggetto con pieno diritto di sviluppare una coscienza critica, riflessiva e creativa, auto-trasformandosi e trasformando il suo gruppo di età, in modo da diventare sempre più protagonista nel suo ambiente sociale e culturale.