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L'educazione ambientale deve essere intrinseca nell'ambiente e nelle azioni educative, considerando che il processo educativo è anche un atto pedagogico politico, molto importante per lo sviluppo sociale. La valutazione della sostenibilità dei servizi pubblici è una questione importante a causa della rilevanza e del ruolo centrale dei governi brasiliani come principali offerte di educazione pubblica. Un'etichetta di sostenibilità per comunicare le prestazioni del servizio pubblico permette di diffondere informazioni rivolte agli utenti del servizio. Tuttavia, c'è una carenza di ricerca sugli indicatori di gestione dell'educazione ambientale, che hanno permesso un criterio di sostenibilità specifico per le scuole che offrono istruzione tecnica pubblica e istruzione superiore in Brasile. Un atteggiamento serio verso le foreste native è iniziato in Brasile solo dalla pubblicazione della legislazione forestale. Anche se, una panoramica del degrado ambientale ha permesso di ritrarre nella bibliografia storica, la prima legislazione del Codice Forestale è stata promulgata nel 1934. Nonostante la mancanza di rispetto per la severa legislazione, che ha stabilito la protezione di alcune risorse naturali è diventato un evento regolare nella società brasiliana.