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La gestione della scuola non è statica. Dipende da situazioni politiche, amministrative, economiche e sociali in continuo cambiamento. Pertanto, qualsiasi riforma o studio in questo quadro richiede un nuovo approccio alla gestione della scuola. A seconda delle pratiche degli attori coinvolti, le cose possono migliorare o peggiorare. Con questo in mente, questa ricerca sulle "Pratiche di gestione scolastica efficace" è stata intrapresa con l'obiettivo di esaminare come migliorare le pratiche di gestione della scuola, analizzando i fattori amministrativi (ad esempio, le competenze dei presidi, la gestione dei servizi educativi, ecc.) e pedagogici (ad esempio, la pianificazione e il coordinamento del curriculum, la formazione degli insegnanti e la conoscenza delle materie, la cultura scolastica, ecc. L'analisi dei dati e le nostre esperienze di osservazione dei partecipanti ci hanno permesso di verificare le ipotesi e di fare raccomandazioni ai dirigenti scolastici. A tal fine, è stata sviluppata una griglia di analisi dei documenti per la raccolta e l'elaborazione dei dati.