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L'introduzione dell'Educazione di Base Universale (UBE) implica l'inclusività. Questo studio è stato intrapreso per verificare in che misura gli insegnanti delle classi Upper Basic (UB) adottano pratiche inclusive nello Stato di Gombe, che è uno degli Stati della federazione in cui è stata introdotta l'UBE. La popolazione dello studio è costituita da tutti gli insegnanti delle classi UB dell'Area di Governo Locale (LGA) di Gombe ed è stata campionata attraverso la tecnica del campionamento casuale semplice. Il questionario sulle pratiche inclusive (IPQ) è stato progettato dal ricercatore per la raccolta dei dati ed è stato convalidato da tre esperti, mentre un test di prova è stato condotto al di fuori dell'area di studio utilizzando il metodo di affidabilità Alpha di Cronbach per stabilire la coerenza interna dello strumento. I dati raccolti sono stati analizzati utilizzando le statistiche descrittive e il t-test. I risultati di questo studio sono di estrema importanza per i Ministeri dell'Istruzione, per la Commissione per l'Educazione di Base Universale (UBEC), per gli insegnanti di classe, per gli istituti di formazione degli insegnanti, per i formatori e i tirocinanti degli insegnanti e per le altre parti interessate, soprattutto nell'ambito dell'Educazione ai Bisogni Speciali, perché li esporrà alle migliori pratiche inclusive.