Ce livre tente d'explorer les perceptions et les pratiques de leadership éthique dans les universités publiques éthiopiennes. À cette fin, une stratégie de recherche exploratoire séquentielle mixte a été adoptée, la première phase de l'étude qualitative étant suivie de l'étude quantitative. L'ouvrage comporte deux grandes sections. La première section présente les perceptions des responsables académiques et des instructeurs en matière de leadership éthique, tandis que la seconde se concentre sur les pratiques de leadership éthique dans les universités publiques éthiopiennes. Le livre souligne qu'il y a une forte pénurie de pratiques de leadership éthique dans les universités et qu'il est donc nécessaire d'avoir un programme de développement du leadership fort dans lequel le leadership éthique parmi d'autres styles de leadership pourrait être amélioré parmi les dirigeants de l'enseignement supérieur éthiopien.