Pratiques éducatives coercitives et croyances sur la coercition - do Carmo, Paulo Henrique;Alvarenga, Patrícia
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L'utilisation de la coercition par les parents pour contrôler le comportement de leurs enfants a été étudiée par plusieurs chercheurs en raison de ses conséquences négatives sur le développement de l'enfant. Parmi les différents facteurs indiqués par la recherche comme déterminants de la coercition parentale, le statut socio-économique a été considéré comme un facteur important pour comprendre ce phénomène. Cependant, alors que dans certaines études, il apparaît comme la principale variable déterminant l'utilisation de pratiques plus ou moins appropriées, dans d'autres, sa fonction est remise…mehr

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Produktbeschreibung
L'utilisation de la coercition par les parents pour contrôler le comportement de leurs enfants a été étudiée par plusieurs chercheurs en raison de ses conséquences négatives sur le développement de l'enfant. Parmi les différents facteurs indiqués par la recherche comme déterminants de la coercition parentale, le statut socio-économique a été considéré comme un facteur important pour comprendre ce phénomène. Cependant, alors que dans certaines études, il apparaît comme la principale variable déterminant l'utilisation de pratiques plus ou moins appropriées, dans d'autres, sa fonction est remise en question, et aucune relation directe n'est trouvée entre le niveau socio-économique et l'utilisation de la coercition par les parents. En outre, plusieurs études soulignent que les croyances concernant la légitimité et l'efficacité de la coercition pour contrôler le comportement de l'enfant sont fondamentales pour comprendre les pratiques parentales coercitives. Cette étude visait à comparer l'utilisation de pratiques coercitives et les croyances sur la coercition chez des mères de différents niveaux socio-économiques.
Autorenporträt
Paulo Henrique ha conseguito la laurea in Psicologia presso l'Universidade Federal da Bahia, la specializzazione in Psicoterapia comportamentale presso la USP e il master in Psicologia presso l'Universidade Federal da Bahia. Lavora come psicologo clinico infantile e come insegnante di livello superiore, oltre a coordinare un corso di specializzazione in psicoterapia comportamentale.