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Ce livre présente des activités et des tâches efficaces et différentes stratégies et méthodes de compréhension en lecture pour les apprenants B2. Dans ce livre, le lecteur peut trouver toutes les méthodes utiles et diverses tâches pour la lecture. Nous comptons sur l'aide de deux groupes expérimentaux de la Faculté anglophone III et de l'École 185 du district d'Almazar.Le niveau problématique de développement dans ce domaine. De nombreuses recherches ont été menées dans le domaine de l'enseignement de la lecture et de son évaluation. Nous avons examiné les études d'Abersold, d'Adams Grellet, de Williams et d'autres, mais la plupart d'entre elles traitaient de questions générales sur l'enseignement de la lecture. Par exemple Harvey, Z. & Goudvis, S. (2009). Dans son article "Vous pouvez lire ce texte - Je vais vous montrer comment" : instruction de compréhension interactive", les implications de la composition d'un livre d'histoires pour les apprenants ; Barnett a résolu les problèmes d'évaluation des livres de lecture. Cependant, il n'existe que peu d'études traitant de la pratique de tâches de lecture pour les apprenants. Le rôle de la pratique de la lecture dans l'apprentissage des langues n'est donc pas bien développé pour le décrochage scolaire. La partie apprenant tente de combler cette lacune dans une certaine mesure.
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