Pratiques et défis dans la mise en ¿uvre du plan stratégique - Abdullahi, Riad Hashim
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L'objectif de cette étude était d'évaluer les pratiques et les défis de la mise en oeuvre du plan stratégique au sein du Bureau de l'éducation de l'administration de Dire Dawa. Pour atteindre cet objectif, un modèle descriptif a été utilisé. A cet égard, des techniques d'échantillonnage à dessein et aléatoire simple ont été utilisées pour sélectionner un échantillon du DDAEB. Pour analyser les données, la version 25 de SPSS a été utilisée. Les distributions de fréquence, le pourcentage, la moyenne et l'écart-type ont été utilisés pour analyser les résultats. Les données qualitatives obtenues…mehr

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Produktbeschreibung
L'objectif de cette étude était d'évaluer les pratiques et les défis de la mise en oeuvre du plan stratégique au sein du Bureau de l'éducation de l'administration de Dire Dawa. Pour atteindre cet objectif, un modèle descriptif a été utilisé. A cet égard, des techniques d'échantillonnage à dessein et aléatoire simple ont été utilisées pour sélectionner un échantillon du DDAEB. Pour analyser les données, la version 25 de SPSS a été utilisée. Les distributions de fréquence, le pourcentage, la moyenne et l'écart-type ont été utilisés pour analyser les résultats. Les données qualitatives obtenues par l'analyse des documents et l'entretien ont été analysées à l'aide de la narration. Les résultats de l'étude montrent que les pratiques actuelles de mise en oeuvre du plan stratégique au sein de la DDAEB sont caractérisées par des ressources inadéquates, l'absence de mise à jour régulière et de révision des données de suivi, le manque d'incitation, le manque d'engagement de la direction et le manque de mécanismes de suivi de la mise en oeuvre du plan stratégique. Il est donc recommandé que le DDAEB minimise ces défis en proposant des formations adéquates et pertinentes sur la mise en oeuvre du plan stratégique et en augmentant la participation de toutes les parties prenantes à la mise en oeuvre du plan stratégique en améliorant la planification participative et les processus de prise de décision.
Autorenporträt
El autor nació en Deder en septiembre de 1982. Obtuvo su diploma universitario en matemáticas en la Escuela de Maestros de Jimma en 2002, y su licenciatura en matemáticas en la Universidad de Haramaya en 2007. Desde entonces, ha trabajado como profesor de matemáticas en una escuela pública durante tres años, como jefe de la oficina de educación de Woreda y como jefe de DDAEB.