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La praxis innovante dans l'enseignement de la physique souligne la nécessité d'une réflexion méthodologique avec des attitudes, en pensant à l'intervention de l'école pour maximiser la qualité de l'enseignement et fournir un apprentissage significatif, à travers des activités expérimentales peu coûteuses, pour compenser le manque de laboratoires de physique dans les écoles publiques, en particulier dans l'école publique Mineko Hayashida. Dans cette perspective, l'objectif est de contribuer efficacement au processus d'enseignement et d'apprentissage, en favorisant la créativité, l'innovation, la relation entre la théorie et la pratique et une meilleure compréhension du contenu, ainsi qu'en démystifiant l'idée parmi les étudiants que la physique est une bête à sept têtes.