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Cette recherche s'appuie sur une étude de cas qui aborde les pratiques éducatives émancipatrices d'une école libre dans la région métropolitaine de Santiago du Chili. L'étude vise à comprendre et à analyser les différentes pratiques éducatives orientées vers une éducation libératrice, qui tentent de mettre en tension les logiques éducatives traditionnelles actuelles. Ainsi, la pertinence de la recherche réside dans le fait de rendre visible la manière dont les organisations sociales construisent un projet pour le pays et comment l'éducation informelle peut remettre en question les pratiques et les rationalités de l'école traditionnelle. La recherche qualitative utilise comme techniques de collecte de données, l'observation participante, l'enregistrement dans un carnet de terrain, l'analyse de documents, et des entretiens semi-structurés avec des éducateurs d'une école libre. Chaque technique est ensuite analysée par le développement de catégories descriptives et analytiques, ainsi que par la triangulation correspondante des informations obtenues.