Ponimanie i opredelenie smysla sprawedliwosti qwlqetsq shirokim i protiworechiwym. Opiraqs' na takih welikih filosofow, kak Aristotel', Kant i Dzhon Rouz, a takzhe teoretikow, uglublqwshihsq w diskussii o sprawedliwosti, takih kak Piazhe, Kol'berg i Iw de La Tajl', my popytalis' obsudit' predstawleniq o sprawedliwosti na osnowe rasskazow semi molodyh lüdej, kotorye diskutirowali na ätu temu. Igraüt li shkoly, awtoritetnye lica w nih i roditeli osnowopolagaüschuü rol' w formirowanii takih cennostej, kak sprawedliwost'? V knige daütsq predstawleniq ob ätih cennostqh dlq formirowaniq äticheskoj lichnosti. Podcherkiwaetsq sil'noe newerie molodyh lüdej w sprawedliwost' w strane, a takzhe wozmuschenie rasowoj ili social'no-äkonomicheskoj diskriminaciej. S drugoj storony, bylo wyrazheno zhelanie, chtoby w shkole obsuzhdalis' woprosy ätiki. Neobhodimo srochno zadumat'sq o roli shkoly! Pust' wozmuschenie, wyrazhennoe w dokladah molodyh lüdej, i to znachenie, kotoroe oni pridaüt dialogu, najdet otklik w shirokih krugah, wo imq osoznaniq lüd'mi samoj racional'noj iz dobrodetelej - sprawedliwosti. Pust' äta teoriq wyjdet za predely knizhnyh polok i stanet chast'ü osnownyh cennostej lüdej, opredelqüschih ih powedenie.