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La finalidad de esta investigación es proponer el enfoque geohistórico como praxis didáctica, para el aprendizaje de la geografía local. Se desarrolló desde la Escuela Social Avanzada Don Rómulo Gallegos , parroquia Cristo de Aranza, municipio Maracaibo, estado Zulia - Venezuela, durante 2007 2008. El apoyo teórico se enmarca en lo geográfico y pedagógico que se fundamenta en los principios teórico-metodológicos del enfoque geohistórico y el aprendizaje significativo. El tipo de investigación es de carácter descriptivo. La muestra pedagógica la conformaron: 3 docentes y 76 estudiantes de noveno grado secciones C y D . Para recolectar la información se aplicó la prueba diagnóstica y las guías geográficas. El procedimiento se estructuró en tres períodos y momentos, los cuales contemplan un conjunto de actividades. La importancia de este estudio radica en el diseño y aplicación del plan de acción, para abordar el aprendizaje significativo de la geografía en Educación Básica.