Praxisanleitung nach den "Fünf Dimensionen des Leistens und Lernens"
Praxisforschung
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Im Zuge dieser Praxisforschungsarbeit wurden acht Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter aus unterschiedlichen Bereichen des BKH St. Johann i.T. in einem leitfadengestützten Interview zu ihren Erfahrungen in der Begleitung von Schülerinnen und Schülern während der praktischen Ausbildung befragt. Ziel der Untersuchung war eine Ist-Standerhebung mit der Frage, inwieweit die "Fünf Dimensionen des Leistens und Lernens" bereits abgedeckt werden. Die Ergebnisse dienen als Basis zur Erstellung eines einheitlichen Konzeptes zur Praxisanleitung im BKH St. Johann i.T.. Aufgrund der Ergebnisse der I...
Im Zuge dieser Praxisforschungsarbeit wurden acht Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter aus unterschiedlichen Bereichen des BKH St. Johann i.T. in einem leitfadengestützten Interview zu ihren Erfahrungen in der Begleitung von Schülerinnen und Schülern während der praktischen Ausbildung befragt. Ziel der Untersuchung war eine Ist-Standerhebung mit der Frage, inwieweit die "Fünf Dimensionen des Leistens und Lernens" bereits abgedeckt werden. Die Ergebnisse dienen als Basis zur Erstellung eines einheitlichen Konzeptes zur Praxisanleitung im BKH St. Johann i.T.. Aufgrund der Ergebnisse der Interviews wurde deutlich, dass die Begleitung während der unmittelbaren Anwendung von theoretischem Wissen an der Patientin oder am Patienten und die persönliche Dimension bzw. die zwischenmenschliche Situation einen besonders hohen Stellenwert in der Praxisanleitung einnehmen.
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