Práctica profesional, una mirada a la formación de profesores
En Educación Física
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Este es un estudio cualitativo aplicado al ejercicio docente mediante una investigación fenomenológica donde el Objetivo General es describir las dificultades vividas por estudiantes de último año de la carrera de Pedagogía en Educación Física. La recolección de la información se hizo mediante dos sesiones de grupo y el análisis de documentos formales. Entre los hallazgos más relevantes se pudo encontrar que el 90 % de los participantes tuvo dificultades en el manejo de la disciplina y la organización de la clase. También, el 100% de los participantes indicó reiteradamente falta ...
Este es un estudio cualitativo aplicado al ejercicio docente mediante una investigación fenomenológica donde el Objetivo General es describir las dificultades vividas por estudiantes de último año de la carrera de Pedagogía en Educación Física. La recolección de la información se hizo mediante dos sesiones de grupo y el análisis de documentos formales. Entre los hallazgos más relevantes se pudo encontrar que el 90 % de los participantes tuvo dificultades en el manejo de la disciplina y la organización de la clase. También, el 100% de los participantes indicó reiteradamente falta de valoración hacia el profesor y la asignatura. Además, el 100% de los participantes indicó falta de eficacia en la gestión y liderazgo de los Establecimientos. Las conclusiones apuntan a una serie de acciones y conductas de los principales implicados en el Sistema Ecológico de la Educación Física que se transforman en dificultades y que se presentan como un círculo vicioso en la Formación Inicial, el contexto donde se realiza la Práctica Profesional y los orígenes académicos del futuro docente.
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