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Esta investigación aborda el tratamiento a la temática de la influencia educativa sobre las prácticas artísticas de los educandos que viven en zonas rurales en relación a las trasformaciones de sus imaginarios sociales de infancia; plantea como problema: ¿Cómo contribuir a la transformación de imaginarios sociales de infancia rural? Se determina como objetivo: la elaboración de un proyecto comunitario que contribuya a la atención educativa de las prácticas artísticas para la transformación de imaginarios sociales de infancia rural. En este sentido, se plantea como idea a defender: La instrumentación de un proyecto comunitario que tome en cuenta las posibilidades educativas de las prácticas artísticas de los educandos en el contexto rural, contribuye a la transformación de sus imaginarios sociales de infancia. La novedad radica en la transformación de los imaginarios sociales de infancia rural, con una visión del niño como sujeto con plenos derechos de desarrollar conciencia crítica, reflexiva y creadora, autotransformadora y transformadora de su grupo etario, de modo que sea cada vez más protagónico en su entorno social y cultural.