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Este libro trata sobre actividades y tareas efectivas y diferentes estrategias y métodos de comprensión lectora para alumnos de nivel B2.En este libro el lector puede encontrar cualquier método útil y diferentes tareas sobre lectura.De acuerdo con la teoría exponemos el valor práctico que pretende probar el propósito establecido de este trabajo de investigación tras el experimento. Para ello contamos con la ayuda de dos grupos experimentales de la facultad de lengua inglesa III y de la escuela ¿185 del distrito de Almazar.El problema estado de desarrollo de esta área. Muchas investigaciones se han llevado a cabo en la enseñanza de la lectura y su evaluación. Nos hemos fijado en las investigaciones realizadas por Abersold, Adams Grellet, Williams y otros, pero la mayoría de ellas trataban cuestiones generales sobre la enseñanza de la lectura. Por ejemplo, Harvey, Z. &Goudvis, S. (2009). Investigaron en su artículo "You can read this text - I'll show you how': Interactive comprehension instruction" que define los efectos de la compilación de libros de cuentos para los alumnos; Barnett resolvió problemas de evaluación de libros de lectura. Sin embargo, se han realizado pocas investigaciones sobre la práctica de tareas de lectura para los alumnos. Por lo tanto, el papel de la práctica de la lectura en el aprendizaje de idiomas no se ha desarrollado lo suficiente para el ESL. La parte que concierne a los estudiantes trata de llenar este vacío hasta cierto punto.
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