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La presente investigación reflexiona en torno a un estudio de caso, que aborda las präcticas educativas emancipatorias de una Escuela Libre en la Regio¿n Metropolitana de Santiago de Chile. El estudio tiene por objetivo comprender y analizar las diferentes präcticas educativas que estän orientadas hacia la educacio¿n liberadora, las que intentan tensionar las lo¿gicas educativas tradicionales actuales. Así¿, la relevancia de la investigación radica en visibilizar el modo co¿mo organizaciones sociales estän construyendo un proyecto de pai¿s y co¿mo se puede desde la educacio¿n informal cuestionar las präcticas y racionalidades de la escuela tradicional. La investigación de corte cualitativo, utiliza como te¿cnicas de recoleccio¿n de datos, la observacio¿n participante registro en cuaderno de campo, anälisis de documentos, y entrevista semiestructurada a educadores de una escuela libre. Cada te¿cnica se analizan posteriormente a trave¿s del levantamiento de categori¿as descriptivas y anali¿ticas, junto con la correspondiente triangulacio¿n de la informacio¿n obtenida.