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Este libro trata de la evaluación de las prácticas actuales de gestión del rendimiento y los desafíos en la Universidad de Addis Abeba en Etiopía. Se empleó un método de investigación cuantitativo descriptivo transversal. El tamaño de la población objetivo fue de 352 empleados en el año académico 2017/2018. Se seleccionó una muestra de 108 mediante una técnica de muestreo multietapa. Los hallazgos fueron: los empleados de la Facultad no tenían un buen nivel de gestión del rendimiento por semestre. Los miembros del personal administrativo expresaron más o menos su acuerdo que el desacuerdo en la práctica de la alineación, los prerrequisitos de rendimiento, la planificación del rendimiento, la evaluación del rendimiento y la revisión de la gestión del rendimiento. Además, los encuestados se mostraron más o menos de acuerdo con las cuestiones relativas a la práctica de la renovación y la reconstrucción del rendimiento. Por el contrario, el personal estuvo de acuerdo con los aspectos de la eficacia de la gestión del rendimiento en la Escuela. Se concluye que existen prácticas buenas y prometedoras de los aspectos de la gestión del rendimiento. Sin embargo, estas intervenciones de gestión del cambio están rodeadas de ciertos retos que han surgido del bajo nivel de concienciación sobre la gestión del rendimiento y las cuestiones relacionadas, así como de la dificultad para el seguimiento y la evaluación.