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El libro analiza la preceptoría desde la perspectiva de los médicos del servicio de urgencias de un hospital universitario de Goiânia (GO). Se trató de un estudio cualitativo en el que participaron 15 médicos entre enero y marzo de 2013, mediante entrevistas semiestructuradas. Se utilizó la técnica de análisis temático de contenido. Ser preceptor significa transmitir conocimientos y asumir la responsabilidad de la formación profesional. Las discusiones de casos clínicos y quirúrgicos fueron las actividades más mencionadas. La preceptoría es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y ha contribuido a que el preceptor siga aprendiendo. Las facilidades incluyeron buenas relaciones multiprofesionales, interés de los estudiantes y buena formación teórica; las dificultades incluyeron falta de infraestructura y tiempo, mala comunicación entre profesores y preceptores y falta de formación. La conclusión fue que los preceptores contribuían a la formación de los futuros profesionales y que se enfrentaban a muchas dificultades en el ejercicio de esta función, por lo que se sugirieron mejoras en la infraestructura, las condiciones de trabajo y la formación. Este libro se dirige a estudiantes, preceptores, profesores, gestores de instituciones de enseñanza superior y de servicios de salud.
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