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El presente manuscrito describe algunos aspectos que tienen que ver con lo que piensan y creen los profesores en torno a las visiones sobre su quehacer pedagógico y la dinámica que se da al interior de un establecimiento educacional de dependencia particular subvencionado en la región Metropolitana, Chile. Estas visiones y creencias tienen un fuerte impacto en el desempeño de los estudiantes y busca entender su incidencia el el proceso de enseñanza aprendizaje