Dieses Buch versteht sich als Plädoyer für eine homiletische Spieldidaktik, die eingebettet ist in ein Verständnis und eine Praxis von Gottesdienst als Spiel. Ebenso steht sie in Beziehung zu Bibliodrama und anderen spielerischen Umgängen mit dem biblischen Text. Sie ist ein ästhetischer, wie rhetorisch-poetischer Prozess und hat eine leibliche Dimension zu berücksichtigen. Die homiletische Spieldidaktik setzt auf Spiel in Gemeinschaft und hat den Charakter des Cross-over von Austausch und Grenzüberschreitung mit anderen Gestaltungen. Basis der Untersuchung bildet die philosophische und theologische Reflexion des Spiels. Die unterschiedlichen Aspekte des Spiels lassen sich als energetische Wirkungen begreifen. Bewegung, Gemeinschaft, Regeln, Kunst, Zeit und Sprache sind Facetten des energetischen Spielprozesses. Anhand dieser Dimensionen rücken auch spieltheologische Entwürfe mit ihren Beziehungslinien zu traditionellen theologischen Themen neu ins Licht.