Sredi celej preduniwersariq - dostizhenie prawil'nogo obscheniq mezhdu studentami, no nekotorye iz nih prihodqt s nedostatkami w postroenii pis'mennyh textow. Nastoqschaq rabota qwlqetsq rezul'tatom usilij awtora po poisku wariantow razwitiq pis'mennoj konstrukcii s razgowornymi textami; ee cel' - predlozhit' uprazhneniq dlq razwitiq razgowornyh pis'mennyh textow u uchaschihsq desqtogo klassa. V kachestwe teoreticheskih metodow ispol'zowalis' istoriko-logicheskij, analitiko-sinteticheskij, induktiwno-deduktiwnyj; na ämpiricheskom urowne primenqlis' pedagogicheskij test, nablüdenie, interw'ü i opros; na urowne matematicheskoj statistiki - procentnyj analiz; byli opredeleny potencial'nye wozmozhnosti i ogranicheniq dlq raboty s postroeniem pis'mennyh razgowornyh textow. Uprazhneniq imeüt idejnuü i ästeticheskuü cennost', sootwetstwuüt wozrastu i interesam uchenikow, sposobstwuüt soderzhaniü i celqm klassa, prohodqt cherez razlichnye urowni ponimaniq, chtoby dobit'sq razwitiq postroeniq pis'mennyh razgowornyh textow.
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