Preferencias de retroalimentación correctiva de los estudiantes de ESL - Mohamed, Rehana
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El estudio de la retroalimentación correctiva en el ámbito del inglés como lengua extranjera ha atraído una atención considerable en las últimas décadas. Se han investigado y examinado diversos aspectos de la corrección de errores mediante observaciones, encuestas y entrevistas. Como consecuencia de la falta de información en el Reino de Arabia Saudí, las preferencias de los estudiantes por el feedback correctivo se han hecho necesarias en el proceso de adquisición de la lengua meta. Como tal, este esfuerzo refleja los enfoques teóricos de las preferencias de retroalimentación correctiva de…mehr

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Produktbeschreibung
El estudio de la retroalimentación correctiva en el ámbito del inglés como lengua extranjera ha atraído una atención considerable en las últimas décadas. Se han investigado y examinado diversos aspectos de la corrección de errores mediante observaciones, encuestas y entrevistas. Como consecuencia de la falta de información en el Reino de Arabia Saudí, las preferencias de los estudiantes por el feedback correctivo se han hecho necesarias en el proceso de adquisición de la lengua meta. Como tal, este esfuerzo refleja los enfoques teóricos de las preferencias de retroalimentación correctiva de una sección transversal de estudiantes en Jeddah, KSA en errores escritos y orales. Espero que este esfuerzo contribuya a los intentos actuales de mejorar la colaboración de profesores y alumnos en las aulas de ESL de todo el mundo.
Autorenporträt
Después de mudarme a Arabia Saudí y completar una licenciatura en Derecho Islámico, me enfrenté a importantes decisiones sobre las perspectivas de trabajo. Como la enseñanza de inglés como lengua extranjera era una opción lucrativa, obtuve un diploma CELTA en Nueva York. Esto llevó mi carrera a los estudios de postgrado a un máster en TESOL en la Universidad de Sunderland en el Reino Unido. Espero poder completar un doctorado en educación.