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O estudo do feedback corretivo de ESL tem atraído considerável atenção nas décadas anteriores. Vários aspectos da correção de erros têm sido investigados e examinados através de observações, pesquisas e entrevistas. Como conseqüência da falta de informação no Reino da Arábia Saudita, as preferências dos estudantes por feedback corretivo tornaram-se necessárias no processo de aquisição da língua-alvo. Como tal, este esforço reflecte as abordagens teóricas das preferências de feedback correctivo de uma secção transversal de alunos em Jeddah, KSA em erros escritos e orais. Espero que este esforço contribua para as tentativas contínuas de melhorar a colaboração de professores e alunos em salas de aula de ESL ao redor do mundo.