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Il ¿Linguistic Intergroup Bias¿ (LIB) (Maass, Castelli, & Arcuri, 2000) è stato studiato nelle scuole elementari francesi tra bambini del gruppo maggioritario francese (bambini bianchi di eredità europea) e un gruppo minoritario francese (bambini neri del Africa). Ai partecipanti (N = 360; 7-11 anni; età media = 10,36, SD = 0,85) sono state mostrate fotografie che presentavano un personaggio target (ingroup o outgroup) impegnato in un comportamento positivo (ad es. un'azione di aiuto) o negativo comportamento (es. un'azione aggressiva). Dimostrazioni di favoritismo ingroup senza deroghe all'outgroup erano attese per i bambini bianchi del gruppo di maggioranza. Queste ipotesi sono state confermate. Inaspettatamente, è stato riscontrato lo stesso modello di risultati per il gruppo minoritario: favoritismi all'interno del gruppo e nessuna deroga all'outgroup. Vengono discusse le implicazioni teoriche e applicate di questi risultati.