Preparación de instrumentos didácticos en los centros preescolares - Kiarie, Jonah Thuo; Murungi, Catherine Gakii
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Los instrumentos didácticos son un componente esencial de la preparación del profesorado, el desarrollo de las clases, la aplicación del plan de estudios y la evaluación de los resultados de la enseñanza. Los factores de los profesores pueden influir en sus prácticas pedagógicas. Sin embargo, poco se ha hecho para mostrar cómo los factores de los maestros podrían influir en su preparación de instrumentos de enseñanza, por lo tanto, debido a esta situación poco clara, había una necesidad de llevar a cabo el presente estudio. Así pues, el propósito del estudio era evaluar los factores de los…mehr

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Produktbeschreibung
Los instrumentos didácticos son un componente esencial de la preparación del profesorado, el desarrollo de las clases, la aplicación del plan de estudios y la evaluación de los resultados de la enseñanza. Los factores de los profesores pueden influir en sus prácticas pedagógicas. Sin embargo, poco se ha hecho para mostrar cómo los factores de los maestros podrían influir en su preparación de instrumentos de enseñanza, por lo tanto, debido a esta situación poco clara, había una necesidad de llevar a cabo el presente estudio. Así pues, el propósito del estudio era evaluar los factores de los maestros de preescolar que influyen en su preparación de instrumentos didácticos (PTI) en el subcondado de Kesses, Uasin Gishu, Kenia. Antes de establecer los factores que pueden influir en la preparación de instrumentos didácticos por parte de los maestros, el presente estudio se centró en primer lugar en el establecimiento del tipo de instrumentos didácticos preparados por los maestros de preescolar y la supervisión de la preparación del instrumento por parte de los directores.
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Autorenporträt
Jonah Kiarie ist Dozent für frühkindliche Erziehung und HOD für Forschung und Ausbildung am Deans Teachers' Training College in Nairobi. Er hat einen BED- und einen MED-Abschluss in frühkindlicher Bildung der Kenyatta University. Im Laufe der Zeit hat er ein starkes Interesse an ECDE-Managementpraktiken, Lehrerfortbildung und Forschung gezeigt.