Preparación y desarrollo de los directores en el norte de Canadá - Fredua-Kwarteng, Eric
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Los directores desempeñan papeles y funciones fundamentales en la vida de las organizaciones escolares. Este libro documenta una investigación sobre el programa de Liderazgo Educativo de Nunavut, que prepara y desarrolla a los directores de las escuelas de Nunavut (Canadá), y muestra las tensiones y los retos que plantea el diseño y la impartición de dicho programa de desarrollo en un entorno intercultural para satisfacer las aspiraciones educativas de los indígenas inuit de ese territorio. El libro es una excelente lectura para los responsables políticos, los investigadores y los…mehr

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Produktbeschreibung
Los directores desempeñan papeles y funciones fundamentales en la vida de las organizaciones escolares. Este libro documenta una investigación sobre el programa de Liderazgo Educativo de Nunavut, que prepara y desarrolla a los directores de las escuelas de Nunavut (Canadá), y muestra las tensiones y los retos que plantea el diseño y la impartición de dicho programa de desarrollo en un entorno intercultural para satisfacer las aspiraciones educativas de los indígenas inuit de ese territorio. El libro es una excelente lectura para los responsables políticos, los investigadores y los profesionales de la educación que deseen profundizar en la comprensión de las políticas culturales relacionadas con el diseño de la estructura, el contenido curricular y la impartición del desarrollo o la preparación de directores en un territorio indígena. El libro también ofrece varias sugerencias y estrategias sobre cómo criticar, mejorar o evaluar los programas de preparación o desarrollo de directores para garantizar su eficacia. Por consiguiente, el libro trata en general de cómo preparar y desarrollar eficazmente a los directores de escuela.
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Autorenporträt
Eric Fredua-Kwarteng est citoyen canadien. Il a émigré au Canada en 1987 et se sent chez lui en Ontario, bien qu'il ait vécu dans d'autres provinces. Eric a travaillé comme professeur de mathématiques dans le secondaire, directeur d'école, consultant en éducation et bénévole au sein de la communauté. Il est titulaire d'un doctorat en administration et politique de l'éducation de l'Université de Toronto.