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O desenvolvimento de competências de investigação dos estudantes em cursos de graduação é discutido por um corpo substancial de literatura, e, em grande medida, descreve iniciativas curriculares do ensino superior concebidas para equipar os estudantes com competências de pensamento e processos para a investigação (Brew 2006, 2012). Tais iniciativas centram-se geralmente na inculcação das competências de investigação dos estudantes através de unidades de investigação de último ano propositadamente concebidas em preparação para graus superiores (Willison & O'Regan, 2017). No mundo de hoje, onde a ciência e a tecnologia estão a tornar-se cada vez mais importantes, pode-se dizer que o principal objectivo do nosso sistema educativo é que os estudantes estruturem a informação em vez de receberem informação preparada e sejam educados como literatos científicos. Para tal, são necessárias pessoas qualificadas que produzam, alcancem e utilizem a informação. Os resultados deste estudo serão úteis na melhoria do currículo existente, onde a investigação é integrada como meio de preparação dos estudantes para a investigação do ensino superior e possível reforço da capacitação.