Preparação dos professores para lecionar turmas inclusivas nas escolas primárias - Ayanga, Beatrice
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A nível mundial, muitos países envidaram esforços para alcançar a Educação para Todos (EPT). Isto tem sido feito encontrando formas de permitir que as escolas sirvam todas as crianças, incluindo as que têm necessidades especiais nas suas comunidades, como parte de um sistema de ensino inclusivo. No Quénia, o governo tem apoiado o sistema educativo através da provisão do Fundo de Desenvolvimento do Círculo Eleitoral, que tem permitido às escolas modificar o ambiente físico e social para que possam acomodar plenamente a diversidade de necessidades de aprendizagem que os alunos possam ter. No…mehr

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Produktbeschreibung
A nível mundial, muitos países envidaram esforços para alcançar a Educação para Todos (EPT). Isto tem sido feito encontrando formas de permitir que as escolas sirvam todas as crianças, incluindo as que têm necessidades especiais nas suas comunidades, como parte de um sistema de ensino inclusivo. No Quénia, o governo tem apoiado o sistema educativo através da provisão do Fundo de Desenvolvimento do Círculo Eleitoral, que tem permitido às escolas modificar o ambiente físico e social para que possam acomodar plenamente a diversidade de necessidades de aprendizagem que os alunos possam ter. No entanto, os alunos com necessidades especiais em turmas inclusivas no Quénia continuam a ter um desempenho fraco, o que preocupa os educadores e a comunidade em geral.
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Autorenporträt
Obtive o meu diploma de licenciatura na Universidade Kenyatta em 1991. Trabalhei como professor em cinco escolas secundárias e dei um grande contributo em questões académicas. Obtive o meu Mestrado em Educação na Universidade Masinde Muliro de Ciência e Tecnologia. Atualmente, estou a tirar um doutoramento na Universidade de Kisii (Quénia).