Preparazione degli insegnanti nell'educazione al patrimonio nelle zone di montagna
Competenze e bisogni di preparazione nell'educazione al patrimonio per gli insegnanti della scuola primaria nelle zone di montagna.
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Questo libro presenta elementi teorici relativi alle competenze e ai bisogni degli insegnanti di scuola primaria nell'educazione al patrimonio nelle zone montagnose del Manicaragua, affinché possano contestualizzare il processo pedagogico in queste zone dove il patrimonio naturale, culturale, materiale e immateriale è vario, diversificato e ricco. Per questo motivo, si definiscono i concetti di diversi autori, si confrontano, si deducono le caratteristiche essenziali, si presentano i valori del patrimonio delle aree montane, si offrono i requisiti per l'educazione al patrimonio e una propost...
Questo libro presenta elementi teorici relativi alle competenze e ai bisogni degli insegnanti di scuola primaria nell'educazione al patrimonio nelle zone montagnose del Manicaragua, affinché possano contestualizzare il processo pedagogico in queste zone dove il patrimonio naturale, culturale, materiale e immateriale è vario, diversificato e ricco. Per questo motivo, si definiscono i concetti di diversi autori, si confrontano, si deducono le caratteristiche essenziali, si presentano i valori del patrimonio delle aree montane, si offrono i requisiti per l'educazione al patrimonio e una proposta di obiettivi e contenuti in cui gli insegnanti possono essere preparati;Questo può permettere loro di adattare il curriculum agli scenari locali nella loro prestazione professionale, di riformulare gli obiettivi, di riorganizzare il processo pedagogico, di modificare la durata, gli scenari di insegnamento, le attività extracurricolari ed extrascolastiche, di incorporare componenti della cultura locale come contenuto di apprendimento, e di progettare diverse forme di valutazione. In questo senso, hanno bisogno di conoscenze, competenze, abilità e valori per guidare le loro azioni.
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