Cel'ü dannoj opisatel'noj i kwaziäxperimental'noj issledowatel'skoj raboty qwlqetsq analiz i srawnenie tradicionnogo metoda obucheniq s metodom kooperatiwnogo obucheniq na primere izucheniq fazowyh diagramm. V hode issledowaniq byli polucheny rezul'taty didakticheskogo i metodicheskogo haraktera w äxperimental'nyh naukah, takih kak termodinamika i himiq, s pomosch'ü kotoryh byl wyqwlen äffekt kooperatiwnogo obucheniq w prepodawanii fazowyh diagramm. V sootwetstwii s ätim byli ispol'zowany bazowye osnowy kooperatiwnogo obucheniq, swqzannye s prepodawaniem fazowyh diagramm, i razrabotana didakticheskaq strategiq. Rezul'taty, poluchennye w äxperimental'noj i kontrol'noj gruppah, opredelqlis' s pomosch'ü diagnosticheskogo testa - pretesta, w hode kotorogo wyqsnqlis' predyduschie predstawleniq studentow o nauchnyh temah (w chastnosti, o termodinamike i fazowyh diagrammah).