V ätoj rabote my proweli srawnitel'noe issledowanie mezhdu wkladom deqtel'nostnogo podhoda, predstawlqüschego sut' CEFR, i koncepciej prepodawaniq-izucheniq francuzskogo qzyka w ramkah kwalifikacionnogo cikla srednego obrazowaniq w Marokko. V swete wywodow, sdelannyh w hode nashego issledowaniq, my razrabotali dwa posledowatel'nyh proekta, ob#edinqüschih sil'nye storony dwuh podhodow, wydwinutyh w dwuh raznyh kontextah.