Cel'ü dannogo issledowaniq bylo izuchit' tekuschee sostoqnie prepodawaniq iskusstwa w shkol'nom obrazowanii w nekotoryh shkolah municipaliteta Parintins, raspolozhennogo w shtate Amazonas, i to, kakie metodicheskie podhody ispol'zuüt uchitelq, prepodaüschie ego, uchitywaq, chto w obsledowannyh shkolah net uchitelej s hudozhestwennoj stepen'ü dlq prepodawaniq ätogo predmeta. Metodologiq, ispol'zowannaq w dannom issledowanii, predstawlqla soboj kejs-stadi, a w kachestwe instrumenta sbora dannyh ispol'zowalis' ankety. Teoreticheskoj osnowoj dlq dannoj raboty posluzhili trudy Pcn/Arte (1997), Ferraz and Fusari (1992), Barbosa (2008) i drugie. V rezul'tate bylo otmecheno, chto prepodawanie iskusstwa wse esche stalkiwaetsq s trudnostqmi w shkol'noj srede, takimi kak ego dewal'waciq w kachestwe obqzatel'nogo uchebnogo predmeta.