Ya delüs' ätim issledowaniem s chitatelqmi, osobenno s professionalami w oblasti obrazowaniq, nazwanie kotorogo naprawleno na razmyshleniq o tom, chto my, sozdateli kurrikuluma, - bud' to praktiki, te, kto ezhednewno (pere)izobretaet swoi dejstwiq i znaniq, ili te, kto izuchaet i stawit pod somnenie äti dejstwiq. My wse znaem, chto kurrikulum wpleten w powsednewnuü zhizn' kazhdoj shkoly i klassa - priwilegirowannyh mest dlq konstruirowaniq znanij. Imenno w ätih prostranstwah kazhdyj iz nas, uchitelej i uchenikow, konstruiruet i rekonstruiruet znaniq i dejstwiq. Jeto mesto, gde lüdi uchatsq, prepodaüt, kritikuüt, sozdaüt, wosproizwodqt, dumaüt, delaüt, stroqt i razrushaüt, formiruüt, formiruütsq, informiruütsq, improwiziruüt. Mesto wstrechi razlichnyh sub#ektow, kul'tur i opyta. Prostranstwo dlq mnogochislennyh otnoshenij i sobytij, proishodqschih w powsednewnoj zhizni uchrezhdeniq. Issledowanie, cel' kotorogo - otdat' dan' uwazheniq uchitelqm gramotnosti iz Kabo-Verde i Brazilii, kotorye, nesmotrq na to, chto chasto rabotaüt w nestabil'nyh uslowiqh, zhiwut s diskursami, podchinqüschimi ih sebe, sozdaüt nastoqschee, chtoby sdelat' wozmozhnym buduschee uchenikow.