Predstawlennaq zdes' rabota qwlqetsq rezul'tatom bibliograficheskogo issledowaniq, motiwirowannogo mnogimi woprosami o tradicionnoj grammatike, ee istorii za dwadcat' tri weka suschestwowaniq, a takzhe o ee primenimosti w shkolah, i osobenno w otnoshenii prepodawaniq portugal'skogo qzyka. Cel'ü dannogo issledowaniq qwlqetsq ne uglublenie w istoriü tradicionnoj grammatiki, a prosto perechislenie nekotoryh wazhnyh momentow w ee istorii i ee ispol'zowanii segodnq. Za dwadcat' tri stoletiq tradicionnaq grammatika chasto prinimala filosofskij i normatiwnyj harakter. Cel'ü dannoj raboty takzhe ne qwlqetsq izuchenie normatiwnoj grammatiki, ispol'zuemoj w nashih shkolah. V nej lish' predstawleny idei o ee ispol'zowanii, kotorye prizwany stimulirowat' razmyshleniq o prepodawanii qzyka w shkole, predlagaq wozmozhnuü strategiü, pozwolqüschuü sdelat' obuchenie bolee znachimym dlq uchaschihsq.
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