Jeta issledowatel'skaq rabota prowodilas' na osnowe issledowatel'skogo, neäxperimental'nogo i opisatel'nogo metodologicheskogo podhoda s priwlecheniem w kachestwe ätalona 75 prepodawatelej iz Otdela administratiwnyh, social'nyh i sel'skohozqjstwennyh nauk Sewernogo otdeleniq Uniwersiteta Sonory, naznachennyh na period 2020-1 semestr. Cel' sostoit w tom, chtoby opredelit', s tochki zreniq prepodawatelej uniwersitetow, osnownye problemy, s kotorymi oni stalkiwaütsq w processe prepodawaniq-obucheniq w chrezwychajnyh situaciqh, wyzwannyh KOVID-19. Poluchennye rezul'taty pokazywaüt, chto uchitelq ne ispol'zuüt wirtual'nye platformy w kachestwe wspomogatel'nogo instrumenta w processe prepodawaniq-obucheniq iz-za otsutstwiq znanij ob ispol'zowanii, uprawlenii i äxpluatacii wirtual'nyh prostranstw w ramkah ispol'zuemyh pedagogicheskih modelej. V zaklüchenie sleduet otmetit', chto sowershenstwowanie pedagogicheskogo i issledowatel'skogo processow, a takzhe rabota nad al'ternatiwnoj pedagogikoj qwlqütsq glawnymi zadachami pered licom nowoj obrazowatel'noj normy.