«Dazhe nesmotrq na uspehi brazil'skogo zakonodatel'stwa w oblasti inklüziwnogo obrazowaniq, powsednewnaq praktika shkol i pedagogicheskih kursow wse esche daleka ot zhelaemogo. V konkretnom sluchae s prepodawaniem matematiki gluhim uchenikam, nesmotrq na obqzatel'noe nalichie perewodchikow w shkolah i predmet «Libras» na kursah powysheniq kwalifikacii, scenarij ne sil'no otlichaetsq. Podgotowka uchitelej k rabote w ätom scenarii qwlqetsq neotlozhnoj zadachej, kak na kursah powysheniq kwalifikacii, tak i w mestah, prednaznachennyh dlq neprerywnogo obrazowaniq. Cel' ätoj knigi, kotoraq qwlqetsq rezul'tatom kachestwennogo issledowaniq, - proanalizirowat' wozmozhnyj wklad kursa powysheniq kwalifikacii w mobilizaciü pedagogicheskih znanij, swqzannyh s wklücheniem gluhih uchenikow w zanqtiq po matematike w obychnyh klassah».(...) Viwiana K. Kosta*.
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