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Este estudio es descriptivo transversal y tiene por objetivo general diseñar una propuesta de prevención del alto nivel de estrés en los docentes del grado primario. Se aplicó un cuestionario en base a 5 preguntas de selección múltiple para recopilación de información de los docentes, para ser revisada, clasificada y analizada por la sustentante para obtener las conclusiones y recomendaciones sobre la temática planteada. Así como la aplicación de la escala de afrontamiento (coping) que mide el afrontamiento al estrés en los docentes. Se utilizó una muestra de 23 docentes. Se les aplicó un cuestionario y un test como instrumentos de investigación. Se concluyó que un 44% de los docentes presenta un bajo nivel de afrontamiento al estrés mediante la resolución de problemas. Se recomendó un programa de prevención del estrés.