Previsión sistemática y metaanálisis de las competencias en aritmética y alfabetización
Divisiones seleccionadas de la Región IV-A CALABARZON, Filipinas
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Para contrarrestar el retraso educativo de dos años provocado por el COVID-19, se firmaron la Orden DepEd 34 de 2022 (5 días de clases presenciales) y la Orden DepEd 14 de 2023 (implementación del Campamento Nacional de Aprendizaje). El objetivo de este libro era elaborar una proyección de la situación de las competencias en aritmética y alfabetización de los alumnos de determinadas divisiones del Departamento de Educación de la Región IV-A de CALABARZON (Filipinas) para los próximos años. Los datos procedían de seis divisiones que respondieron positivamente a la propuesta de estud...
Para contrarrestar el retraso educativo de dos años provocado por el COVID-19, se firmaron la Orden DepEd 34 de 2022 (5 días de clases presenciales) y la Orden DepEd 14 de 2023 (implementación del Campamento Nacional de Aprendizaje). El objetivo de este libro era elaborar una proyección de la situación de las competencias en aritmética y alfabetización de los alumnos de determinadas divisiones del Departamento de Educación de la Región IV-A de CALABARZON (Filipinas) para los próximos años. Los datos procedían de seis divisiones que respondieron positivamente a la propuesta de estudio. Los datos se recopilaron a través de un formulario de Google que se distribuyó a los directores de las escuelas, junto con el consentimiento informado y la aprobación de las divisiones. Disponer de los datos de los cinco años anteriores consecutivos constituyó los elementos de previsión sistemática. Al final del libro se presentan proyectos recomendados para paliar los efectos de la pandemia en las competencias de los alumnos en aritmética y alfabetización.
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