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Il governo è a un bivio. Le pressioni esterne e interne impongono al governo di massimizzare le proprie risorse umane e la conoscenza collettiva per scoprire strategie a lungo termine per operare in modo più efficiente e soddisfare le esigenze del pubblico. Per reinventarsi e creare le basi per la futura prosperità economica, il governo dello stato deve considerare di porre l'accento sull'apprendimento come organizzazione e sviluppare le sue capacità di apprendimento collettivo. Ciò include la scoperta di nuovi modi di pensare, elaborare e visualizzare la sua posizione attuale e come servire i…mehr

Produktbeschreibung
Il governo è a un bivio. Le pressioni esterne e interne impongono al governo di massimizzare le proprie risorse umane e la conoscenza collettiva per scoprire strategie a lungo termine per operare in modo più efficiente e soddisfare le esigenze del pubblico. Per reinventarsi e creare le basi per la futura prosperità economica, il governo dello stato deve considerare di porre l'accento sull'apprendimento come organizzazione e sviluppare le sue capacità di apprendimento collettivo. Ciò include la scoperta di nuovi modi di pensare, elaborare e visualizzare la sua posizione attuale e come servire i residenti dello Stato. Questo studio ha cercato di determinare la misura in cui i costrutti dell'organizzazione che apprendono hanno influenzato le prestazioni in un governo statale del Midwest.
Autorenporträt
Rosalee Rush, Ph.D .: Estudió Liderazgo Educativo con énfasis en Análisis Organizacional en Western Michigan University. Actualmente es directora de marketing y comunicaciones en Bloomsburg University of Pennsylvania.