Princípios andragógicos no currículo da universidade - Aguilar Talamante, Patricia; Heredia Bustamante, José Alfredo; Leyva Carreras, Alma Brenda
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A aplicação do processo ensino-aprendizagem do ponto de vista andragógico corresponde a um paradigma no qual o processo se transforma numa interacção de iguais, onde o facilitador orienta o aluno e facilita a informação que o adulto irá utilizar para enriquecer a sua experiência. O objetivo deste trabalho de pesquisa é determinar, a partir da perspectiva do aluno, quão significativo é o conhecimento em referência às características da sua aprendizagem quando os princípios andragógicos são aplicados pelo professor durante o processo de ensino-aprendizagem. O estudo mostrou que, apesar de os…mehr

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Produktbeschreibung
A aplicação do processo ensino-aprendizagem do ponto de vista andragógico corresponde a um paradigma no qual o processo se transforma numa interacção de iguais, onde o facilitador orienta o aluno e facilita a informação que o adulto irá utilizar para enriquecer a sua experiência. O objetivo deste trabalho de pesquisa é determinar, a partir da perspectiva do aluno, quão significativo é o conhecimento em referência às características da sua aprendizagem quando os princípios andragógicos são aplicados pelo professor durante o processo de ensino-aprendizagem. O estudo mostrou que, apesar de os alunos se comportarem de forma independente, têm um indicador abaixo do nível aceitável em termos de conhecimento sobre Andragogia como um todo, mas têm um alto nível em relação à atitude e vontade de desenvolver a aprendizagem andragógica, apesar de os professores não lhes terem dado a motivação necessária para poderem realizar a aprendizagem por si próprios.
Autorenporträt
Hoogleraren-onderzoekers van de afdeling Economische en Administratieve Wetenschappen van de Universiteit van Sonora, Mexico.