Vmeste s prodwizheniem i wnedreniem obrazowatel'noj inklüzii sformirowalsq wopros o meste i roli special'nyh shkol. Reformy i izmeneniq w oblasti special'nogo obrazowaniq w Rumynii powliqli na status uchitelej, ih udowletworennost' i ustojchiwost' k stressam. Aktual'nost' rassmatriwaemyh w knige woprosow obosnowywaetsq stremleniem dokazat' poleznost' rumynskih special'nyh shkol cherez priwerzhennost' prepodawatelej. Nowizna issledowaniq zaklüchaetsq w aktual'nosti special'noj terminologii, w akcentirowanii wnimaniq na dilemmah inklüziwnoj shkoly, w raskrytii prichin priwerzhennosti uchitelej special'noj shkole i w wybore menee rassmatriwaemyh w literature peremennyh - wybora professii i samoopredeleniq w sohranenii swoej professii. Rezul'taty issledowaniq swidetel'stwuüt o tom, chto priwerzhennost' uchitelej qwlqetsq wazhnym älementom organizacionnoj kul'tury special'nyh shkol, raskrywaüschim chelowecheskoe izmerenie wseh uchastnikow obrazowatel'nogo processa. Priwerzhennost' prepodawatelej qwlqetsq prediktorom ih chelowechnosti i loql'nosti. Jeta kniga poswqschaetsq uchitelqm, rabotaüschim w special'nyh shkolah, wsem kategoriqm specialistow ili wsem, kto imeet otnoshenie k special'nomu i inklüziwnomu obrazowaniü.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.