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A Educação a Distância foi instituída no Brasil por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB , Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996 a partir desta data formaliza-se e redesenha um novo trilhar para a EaD. Ao agregar as tecnologias contemporâneas e destacar de professores tutores ao contexto, estabelece-se um novo desafio para esta modalidade de aprender e ensinar a distância. É neste cenário que a EaD oportuniza uma discussão sobre a importância do professor tutor presencial. É uma questão que urge uma reflexão e sobre quem é este profissional e qual a sua função na Educação…mehr

Produktbeschreibung
A Educação a Distância foi instituída no Brasil por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB , Lei 9394, de 20 de dezembro de 1996 a partir desta data formaliza-se e redesenha um novo trilhar para a EaD. Ao agregar as tecnologias contemporâneas e destacar de professores tutores ao contexto, estabelece-se um novo desafio para esta modalidade de aprender e ensinar a distância. É neste cenário que a EaD oportuniza uma discussão sobre a importância do professor tutor presencial. É uma questão que urge uma reflexão e sobre quem é este profissional e qual a sua função na Educação a Distância. Por essa razão realizou-se esta pesquisa com base em dados coletados e entrevista com os professores tutores presenciais no Pró licenciatura em teatro no Distrito Federal, e tem como objetivo enfatizar e refletir a prática do professor tutor presencial nos pólos do Pró licenciatura em Teatro no Distrito Federal, considerando em especial os documentos do Ministério da Educação edo Projeto Pedagógico do Pró Licenciatura em Teatro.
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Autorenporträt
Arte Educadora em projetos para meninos e meninas de rua em programas sociais, licenciada em Artes Cênicas pela Faculdade de Artes Dulcina de Moraes-DF, professora de Teatro- Ensino Fundamental e Médio na Secretaria de Educação do Estado de Goiás. Especialista em Educação a Distância, professora tutora em Teatro UAB UNB. Mestra em Teatro - UNB.