Problema da fala dos estudantes de Bangladesh em Londres - Shah, Mahmudul Haque
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É um fenômeno comum que alguns estudantes do Bangladesh venham a Londres para o ensino superior. Eles vêm aqui com uma boa formação acadêmica de língua inglesa. É bom que eles possam escrever um trabalho académico muito decente nos seus institutos educacionais, mas o problema surge quando eles querem comunicar nas situações da vida real da comunidade multicultural de Londres. Eles encontram uma diferença entre a linguagem dos livros e a linguagem da comunicação. Somente boas notas em escolas, faculdades e universidades, estudando em meio inglês, não indicam que serão bem sucedidos na…mehr

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Produktbeschreibung
É um fenômeno comum que alguns estudantes do Bangladesh venham a Londres para o ensino superior. Eles vêm aqui com uma boa formação acadêmica de língua inglesa. É bom que eles possam escrever um trabalho académico muito decente nos seus institutos educacionais, mas o problema surge quando eles querem comunicar nas situações da vida real da comunidade multicultural de Londres. Eles encontram uma diferença entre a linguagem dos livros e a linguagem da comunicação. Somente boas notas em escolas, faculdades e universidades, estudando em meio inglês, não indicam que serão bem sucedidos na comunicação em inglês em todas as situações da vida real em qualquer parte do mundo. Eles vêm com a expectativa de que o inglês londrino seja como o inglês da BBC, porque essa é a principal variedade de inglês que eles conhecem; mas eles estão desiludidos com as infinitas variedades de inglês e as práticas da língua contra a sua perspectiva social. O uso das palavras e mesmo as interpretações das palavras são bastante diferentes do que aprenderam com os livros: a distância entre a linguagem dos livros e a linguagem da comunicação da vida real é uma experiência chocante.
Autorenporträt
El Dr. Mahmudul Haque Shah trabaja como profesor de ESOL en la Vocational Skills Academy y en la Vertex Academy of Development Studies de Londres. Completó su doctorado en la Universidad de Central Lancashire. Sus áreas de interés incluyen el SLA, el inglés hablado, la sociolingüística, el análisis del discurso y el EAP. Este libro refleja el resultado de la investigación de su máster en ELT.