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En este estudio exploramos los problemas de coherencia y cohesión en un corpus de resúmenes académicos realizados por estudiantes de B1-B2 en dos universidades finlandesas. Los estudiantes en Finlandia tienen una amplia formación en lenguas extranjeras, en parte por ser un país nórdico bilingüe y bicultural y en parte porque siempre ha habido gran interés por aprender otras lenguas además del finés y el sueco, lenguas nacionales oficiales. El español se ha impartido a nivel universitario desde 1928 en Helsinki, la capital, y, desde mediados de los años 80, ha tenido un gran auge en todo el…mehr

Produktbeschreibung
En este estudio exploramos los problemas de coherencia y cohesión en un corpus de resúmenes académicos realizados por estudiantes de B1-B2 en dos universidades finlandesas. Los estudiantes en Finlandia tienen una amplia formación en lenguas extranjeras, en parte por ser un país nórdico bilingüe y bicultural y en parte porque siempre ha habido gran interés por aprender otras lenguas además del finés y el sueco, lenguas nacionales oficiales. El español se ha impartido a nivel universitario desde 1928 en Helsinki, la capital, y, desde mediados de los años 80, ha tenido un gran auge en todo el país. En este trabajo intentamos dar a estudiantes y profesores algunas pautas para mejorar sus textos académicos, porque escribir bien es un arte que es muy difícil de enseñar, aprender y dominar.
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Autorenporträt
M.A. (University of Turku, Finland), DEA and Ph.D. in Translation and Intercultural Studies (Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, Spain). Her experience includes working with various programmes at the UN, the Canadian Embassy, as well as teaching languages at university level. She is currently a Lecturer at the University of Turku.