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In der Monographie wird die psychologische Besonderheit der Steigerung der beruflichen Kompetenz von Schülern einer Berufsschule mit dem Schwerpunkt Wirtschaft untersucht. Darüber hinaus wurden pädagogische und psychologische Technologien zu ihrer Steigerung getestet. Zum ersten Mal wurde in der Arbeit darauf hingewiesen, dass das Niveau der beruflichen Kompetenz im Zusammenhang mit der Wirtschaftspädagogik aus der Sicht der jungen Studenten von ihren unternehmerischen und kommunikativen Qualitäten, ihrer beruflichen Neigung zur Pädagogik und ihren Persönlichkeitseigenschaften abhängt.