Problemi comportamentali nell'educazione della prima infanzia - Sánchez Robles, Carmen María
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I problemi comportamentali fanno parte della vita quotidiana nelle classi di educazione della prima infanzia. Per questo proponiamo una revisione della letteratura insieme a uno studio di caso per situarci prima di tutto in modo concettuale sul problema che ci riguarda e poi passare alla prospettiva dell'insegnante come protagonista diretto e mediatore del conflitto. Si realizza una rassegna bibliografica sulle azioni nella classe di educazione della prima infanzia di fronte ai problemi comportamentali più frequenti degli alunni. Questo articolo offre i risultati di un arduo compito che mira a…mehr

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Produktbeschreibung
I problemi comportamentali fanno parte della vita quotidiana nelle classi di educazione della prima infanzia. Per questo proponiamo una revisione della letteratura insieme a uno studio di caso per situarci prima di tutto in modo concettuale sul problema che ci riguarda e poi passare alla prospettiva dell'insegnante come protagonista diretto e mediatore del conflitto. Si realizza una rassegna bibliografica sulle azioni nella classe di educazione della prima infanzia di fronte ai problemi comportamentali più frequenti degli alunni. Questo articolo offre i risultati di un arduo compito che mira a raccogliere le informazioni necessarie per ottenere alcune nozioni di base su ciò che è considerato comportamento dirompente, i diversi tipi, secondo la gravità e le caratteristiche di tale comportamento, così come una rassegna delle diverse metodologie utilizzate per affrontare i problemi comportamentali che permetterà all'insegnante di stabilire diverse risposte al comportamento dirompente degli studenti, seguendo criteri in accordo con le informazioni scientifiche raccolte.
Autorenporträt
Professor de Educação Infantil cujo objetivo é investigar e conhecer as principais características dos alunos de Educação Infantil, bem como as metodologias adequadas para agir de forma eficaz e solvente, garantindo o desenvolvimento integral do aluno.