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L'educazione religiosa all'interno dei programmi scolastici è passata da un'attenzione centrale all'interno del sistema educativo nazionale cristiano in Sudafrica durante gli anni dell'apartheid a un'enfasi marginale all'interno delle ultime politiche curricolari. Inserita nel contesto dell'inclusività, del riconoscimento della diversità e del risarcimento sociale, l'educazione scolastica in Sudafrica ha assunto un tenore multireligioso, multiculturale e multirazziale. Questo libro colloca questo tenore all'interno delle complessità dell'insegnamento dell'educazione religiosa all'interno di un'attenzione ridotta e in un ambiente diversificato. Utilizzando i dati degli insegnanti che hanno insegnato l'educazione religiosa all'interno del vecchio curriculum scolastico, operando ora all'interno del curriculum riconcettualizzato, dei discenti e della dirigenza scolastica, questo libro presenta le sfide che gli insegnanti devono affrontare nelle loro pratiche di insegnamento. Una delle sfide più grandi nella scuola è l'inclusione della pluralità nell'educazione religiosa per gli studenti che sono diversi socialmente, economicamente e culturalmente. Questo libro contribuisce all'identificazione e alla comprensione dell'insegnamento della religione all'interno di un curriculum scolastico ristretto e offre alcune raccomandazioni su come le scuole potrebbero affrontare l'educazione religiosa.